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二十出头，我们觉得自己有好多话想说，我们觉得自己不被理解。于是，我们很努力更新自己的部落，直到有一天，我们忘了，自己好久都没更新自己的心情，也没再对着电脑说话，更觉得有时那一刻那么重要那么刻骨铭心，过了也不过是尔尔。

这工作时常让自己很怀疑自己，明知道不对还是得做；明知道没意思还是得完成；明知道不合理还是得帮着合理化；明明不同意还逼着自己发表不想说的话；明明想骂人还要对你笑；明明重要的被边缘化，不重要的却占了大部分时间，还是得把所谓文件处理好来自我保护；明明很多的明知道可是都无可奈何。

很多时候很想like，很想骂，很想闹，很想吵，然后因为两口说“你们不能。。。”而作罢。

外面的雨天是淹水天，只见雨，不见凉，车开在路上随时会驶入高风险区而告瘫痪收场；
家乡的雨天是真雨天，嗒嗒雨水打在屋顶上，风吹凉凉还得赶紧关窗，抱着书，躲棉被，听雨，吹风，棒。

叮叮当还没过，隔壁已经传来了咚咚锵。

2014，终。

还不是时候

我只能这样对自己说。

三十以前

三十，就好像小时候期待升中学，中学期待十八，十八又等着廿一那样。

我，在数算踏入三十的日子。

我告诉自己，等我三十岁，我要好好给自己庆祝。

三十之于我，就像小孩长大了，必须告别任性，告别坏脾气。

三十，可能我的人生已经转型。

三十，可能我不在这里。

三十，我应该不会再多多要求。（这是骗自己，哈哈！）

如果我有三十。

所以，在三十以前，请容许我继续的任性霸道。（大笑）

三十，应该是为前路重新安排的一年，毕竟人生都走了大半了（如果我可以活到六十）。

照以上所说，我接下来的日子就是在工作中度过，然后退休，而我的人生也几乎告终了。

如果我有六十，哈！

上班前查看面子书，有12点的祝福，有1点的祝福，有两点的祝福，然后4点，6点，到我下线前还临时进了一留言。我在想：你们怎么这么夜还不睡？怎么又那么早醒了？

放学的时候，学生还是找了个机会跟我说声“生日快乐”。对他们而言，生日得到大家的祝福是很美好的事吧！所以，他们也想把祝福献给我。

今天的课算是轻松，所以也让自己轻松过，放学后容许自己放纵一天，什么工作都留在了办公桌上。什么压力考试网络一大堆，明天才算。

今天，对面桌的同事阵痛入院待产了。真巧！

今天，想起了以前念书时，生日会有学园的弟兄姐妹给我祝福祷告，再不也还有胆小鬼姐妹为我祷告。

今天的目标：尽量给每个为我献上祝福的他或她说上两句，不是只有谢谢而已。

平凡中的不平凡。

生日快乐。

功课

开学一星期了，也过了忙碌的一星期。

忙碌，也同时麻木。

开始训练自己别多管闲事；

告诉自己要当个称职的跟随者；

还是在学习不生气不批评。

2013 跨过2014，我不再回顾，也不再设立什么目标。

如今我只知道踏踏实实过日子，提醒自己不要拖延工作，希望能维持一年。

有点怀疑是进步了还是变得冷血？对很多事都只是笑笑带过，好多事都变得事不关己。

重新思考上帝今年给自己什么功课？

（一）

上帝反应真快，昨天就让我们同事起了内讧。对于某些工作分配，我们不满。我们争执。我们争取。

过后才发现：我在顺服上考了个不及格。

问题思考：我该维持我的有话直说，横冲直撞，还是应该当个逆来顺受的乖乖牌？

（二）

领导层开始变得有点独裁专制，我们开始疲于应对。

只要是分配好的，几乎都没了商讨的机会。

曾几何时我们也试过争取讨论，现在大家却都选择了放弃。

工作环境变了个样。

感觉自己真变成了机器人一样。

放下一个堂而皇之的理由，竟然连阅读室也面临保不住的局面？

有点想放弃的感觉，可以任由她自生自灭吗？

功课：该学习接受吗？心情根本很难平复。

为什么一直要求我们的表现却又限制我们的脚步？连小小的阅读室都被管，其他活动谈何容易？

心里有把声音说：不关我的事。真不关我事吗？可以吗？可能吗？

（三）

看似没压力，原来压力渐渐成形。

功课：不说人闲话。

很难修，我知道。尤其在心里有那么好几个人选的时候。改成正面面对有心人制造的种种问题？或者以解决问题方式谈论事情，而不是损人不利己说说说却于事无补？针对问题，对事不对人？

很好。祝我更上一层楼。

哈！哈！哈！

it's time to fly

孩子，就是现在了。

今天的仪式宣告五年的中学生涯正式画上句点，也再次提醒你们：这一仗，不远了。

是时候了，面对自己与未来。

脸上清泪，是彷徨无助，是对未来的无知，也是对中学生涯的不舍。

流过了泪，就该学会坚强；放下了负能量，带着正能量，冲刺。

从今以后，你们不再是温室里的娇花，不再有臂膀为你们遮风挡雨，也不会再有人对着你们唠唠叨叨。

从今以后，你们该成长了。你们学会了为自己的行为负责，为自己的前途着想，为自己的人生打一场美丽的战争。

中学生涯的结束也意味着你们将从被照顾慢慢转型成照顾人。

面对未来的种种未知数，最有效的武器就是把自己装备好。

调整你们的心态，这是属于你们的战争！

你们的未来掌握在你们手中。加油！

给萧主播的一封信

萧主播您好。

看了您主持的节目，所以想给您写封信，其实也是借这封信为自己平反。

首先，请原谅我的懦弱与没勇气直接把信电邮至您的信箱，只能通过这样的方式表达自己的心声。

今天的节目谈的学生焚书事件，进而牵引出考试压力与社会如何看待A的心态等问题无疑是不容忽视，但是本人认为不应把责任与问题都抛在校方与老师的身上。

无可否认，校方在学生考A上扮演重要角色，但是我要强调的是，我们在塑造学生品德上也一样用心。

近年来，当一位教师已经不是简单的事，尤其是中学华裔教师。很多时候，学校师资短缺问题都被放大来谈论，但是问题往往只集中在华小，试问有多少人关心过国中缺乏华文老师的问题？

我没有责怪您的意思，专题本来就是专注在所谈课题上，谈论考试压力与文凭制度本来就是从学生观点出发。教师什么时候有立场发言了？

有谁知道，当老师的也很想放下对A的期许？当老师的多么想减少课业？当老师的多么想只专注在教课上？

然，我们除了课业还得专注课外活动，各类型比赛与活动的训练。

我们必须自我提升；

我们必须无所不知；

我们得注意学生的安全；

我们的教课必须生动有趣多元化；

我们还得面对各界人士的投诉，包括我们的上司，还有我们的服务对象——学生。

我从来不觉得办活动是错，因为我曾经也是热衷活动的一分子。但是，我更觉得自律很重要。参与活动的时候尽情投入，念书的时候也用心做好本分，这不是很好吗？我时常告诉学校的篮球队队员：如果你们抱着打球的态度念书不是很好吗？他们的选择都是笑笑带过。

我很认同读死书与死读书很不好，当然也承认我的学生群有这样的人。但是，我同样有一群愿意为学会付出，愿意参与各类活动，同时学业成绩也不错的学生。难道就要说这些学生追求成绩是错吗？我反而觉得他们是在为自己的前途铺路，在装备自己，让自己在任何情况之下都能有筹码争取自己想要的。难道，这在社会眼中是错误的吗？

请不要把我们看成毒蛇猛兽。我们不会对每个学生都要求A。我们也会按学生能力分配课业。我们也跟着学生的进度教课。只是，有些事情，外界人士看不到。家长单方面听取学生片面之词，校方受到县教育局州教育局甚至教育部的全年监督，还有报章不时报道各类的学校问题，各类活动报告，这些都没有人为教师平反。我们甚至被告知别在社交网络上发表任何评论。这样对我们公平吗？

当教师的说错话可能受到纪律处分，教错课可能被学生怪罪一辈子，穿着谈吐都要注意。这些我们都认了，可是，是否有时也该体恤我们的处境？争取华文教师时，也为国中争取怎么样？

有哪个教师成为教师前不是充满希望充满干劲希望教好学生？可是有多少教师在执教鞭几年后还有能耐保持当年的冲劲？

请给我们一点空间。

谢谢您这次的报道，让我想起这么多。

忘了你

接二连三的事情，应接不暇的杂务，永无止尽的工作，我忘了，还有你的存在。

从开始的求助，到后期的报告，最后甚至自问：这样烦人，好吗？结果，几乎断了联系。

感谢你的信息，让我知道还有一个求助的对象。你提醒了我，这一切是值得的。

只是，我有点不太撑得下去了。

我好怀疑，迷路的羊该如何给其他的羊指引方向？

病，好像越来越严重了。

我怀疑，会有好的一天吗？