不好笑！

他说：“你站在这边当母狗啊？”

对不起，我不是你的朋友，我也不会欣赏你的幽默。

你的玩笑

一点都不好笑！

那么远这么近

今天终于回去了，回到SCMC，在那么多年以后。

今天，第一次参与第二堂崇拜，不必再像以往那样六点多爬起来搭巴士。

今天，他陪我一起去。

今天，少年主日。

今天，我眇到了宝山哥和碧珠姐，不过他们没留意到我。

今天，我看到宝山哥的长子已经那么大了，高高瘦瘦的，不过他一样不认得我吧！

今天，敬拜赞美时稀里哗啦。

今天，碰到了丽晶，聊了一会儿。

SCMC变了。

墙上的十架换了新的。

旁边的小孩隔间被拆了，场地扩大了。

很相像，可是又不太像了。

我比较惊讶于自己竟然还认得回去的路。

熟悉的景熟悉的路熟悉的感觉。

然后，我们以芝麻鸡饭作结束。

解决方案

或许，转校是个不错的选择。

及时

最近应该是马来西亚的花季吧！校园里，学生与老师都把焦点放在了那棵白色的植物上。
我问他们：“之前都没在开花吗？”
学生说：“没有，今年才看到花开满树。”
或许吧！那一整树的一簇簇的白色花朵，好像樱花，风吹飘飘又似雪花。
学生说：“老师，你赶快拍婚纱照吧！”
我说：“等我头发长长了再说吧！我就不信这几年她不再开花！”

学生找了资料，那是风铃木。
今天回家途中，看到了树下的一片落花，我想起了曾经我的车也被一片花雨遮盖。
同学，不是花不开，只是当时我们都太忙碌，太理所当然，忘了珍惜这一片海。
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我们说着要拍照，然后我就忘了带相机。今天我带了相机，可是已经没了拍照的心情。
花开，就开吧！欣赏过就好了。花谢，就谢吧！谢完明年再开。
我用心看了，与你们一起赏了，没有画面凭据却有着永远的回忆。
如果有一天我忘了这一片花海，对以后的学生说着不开花的故事，你们应该还会提醒我那一片曾经的雪白吧！

这几天，你们应该都很开心吧！轻松上课开心玩乐。
这几天，我很满足。教书应该就是跟大家分享知识吧，课内课外都是。
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这一班，我还是管不来。
四个学生，却几乎要命。
怎么今年的学生是这样的行为？到底是哪里出了问题？

毁了一整个早上的好心情。庆幸那是我最后一堂课。

miss u miss u 想念你错过你

昨晚，在谈话中提到了你。
已经是三年了。

昨晚，我几乎把我的怀疑问出口，在憋了那么久以后。
不过我觉得他懂，真的懂。
（谢谢你的懂。）

因为那段谈话，尘封的记忆被打开，画面不断出现也不停转变。
花了一些时间在想啊想的，然后我好像明白了。
（我明白了你说的一开始是什么，我想，我好像打从一开始就误会了。）
不过我还是不明白，这一切到底是如何发生的？

为了寻找那仅存的一丝丝联系，我再次登入friendster然后彻底失望。
那里变了一个样，完完全全的游戏网，再没了以前的我们，也找不到了你。
真的，再不能看见你了。

原来，我们都没再提起你了。
原来，我们都没放下，而是把你藏在最深的角落，深怕话题聊开了，大家反而难过。
原来，我手机里还留着你的号码，一个你不会再用到，而已经被别人占用的号码。

原来，没有了。

六月

假期

六月的开端是假期。本来计划好要去走走，结果却哪里都走不成，塞了一整天的车只为了一顿鸡饭，然后带着一把汗水睡着回家（他开车，我呼噜呼噜睡，哈哈！）

这个假期，真正符合了假期给人的感觉，虽然没有观光。只有后面小段是在家，其余时间都在外头过这完全脱离工作压力的轻松日子。每天的时间就是疯狂追阅小说，完全回到了以前读书时的感觉。偶尔扫个地洗洗衣，一天就这样过了。我喜欢这样的轻松自在。

小说

因为同事把我加入了她的阅读伙伴，而我也手多多天资料挑战自己今年要读十本英文书，于是，阅读的旅程正式展开。首先是《纳尼亚王国》，厚厚的一本书，里面却藏着七个故事。完成这本书除了是解脱却也是满满的成就感。透过小说，作者说出了信心在宗教上的重要性，透过书中角色让读者自省：到底自己在追寻神的脚步，在生命中什么是优先？在我们看不到神时，我们是否凭信心走下去？曾经在学园看过了译本，可是薄薄的，不生动。这一次读原文，精彩，震撼！我想，或许每个基督徒都应该至少念上那么一遍。

接着，整个假期就沉醉在The Hunger Games 里了，一幕幕惊心动魄的场景，出人意表的情节发展，到最后却只想赶快把故事看完，然后放下。于是，阅读系列从一本增至四本，赶上了进度。然后趁假期开始买了一些中文小说，挑来挑去，首选还是藤井树与穹风。不过，我发现自己开始不会欣赏藤井先生的作品了，反而是穹风还是那么让人着迷。胆小鬼啊，告诉你姐市面上有好多新书了，如果她还有在看的话。买书的感觉很棒！重新踏足书展的感觉也超赞！可惜时间短，真的没办法好好逛。不要紧，下次再去就是了。

工作

又回到工作岗位。首两星期就跟同事闹意见，被某人的霸道搞得很不爽，又被某人的做事没担当凡事依赖弄得翻白眼。有时要合作还是要看缘分。

成长

那天跟同事去听了《阳光老师》的讲座。轻轻松松，除了叫人满足放松，也让我们学习去看学生的优点。同理心。还是一样，要懂的，我们多数都懂了，只是有多少人行出来？

最印象深刻的反而是最后总结时，当我们把人生分成把小部分，其中一部分是成长时，我才惊觉自己今年似乎没什么成长，尤其是心灵上的。在作者教育工作时，我竟然忘了去提升自己，然后却一直叫大家要前进再前进。路，毕竟还很长。人，原来也真的很善忘。

工作好几年，学会了大而化之，学会排解压力，学会把不开心的讨厌的最后才处理，平日就看不到它们的存在。或许，这也是成长？哈！我知道是逃避的成分居多。

一巴掌学生

今天的报章刊登一篇专门教放牛班的老师获得类似杰出老师的奖项。对照这位狮城的老师，再看看自己，要得到这个奖，还差得远呢！

先不说杰出，一位教职员要把自己所有的班级都教育成才，要对每一个学生都一视同仁，谈何容易！

最近这一个月，某老师时常向我投诉某班的学生不听话不认真上课不出席补习班不想要她教书之类的话。她觉得进班教书很吃力；她觉得面对他们很自讨没趣；她在课室前教书，学生在课室后谈天说笑，双方僵着的局面到了你当我透明，我对你视若无睹的地步。每星期总有几天会听到她的不满，有时向我投诉，有时则有其他的聆听者。

我自己何尝不是这样？一样有一班不听课的学生（其实只有两个）。这两个学生几乎成了我的噩梦，让我抗拒着进这一班教课。我试过爱的教育，好好说细心查找他们谈天送笔之类的方法，结果全部宣告失败。接下来就是恶声相向，骂人处罚根本没有用，他们不当一回事还给我脸色看。其中一人甚至连我的家人父母都骂了一通，对着我说脏话无礼到了极点。我开始对他视若无睹，他以制造噪音并且欺负同学让我无法忽视他的存在。半年了，就这样忍了半年。

祷告试过了，不晓得还要祷告多久？不晓得该为他还是为自己祷告？有时说希望能感动他，结果失败收场。有时说给我力量，然后一样生气收场。是抗拒还是恐惧？我也不是很确定。

我和她，其实一样。或许，其他老师也一样吧！大家都有着不想踏入的一班，可是还是必须硬着头皮进去教课。这样的心情这样的学生，谁可以教会我们怎么成为好老师？心里很清楚，给他最实际的一击就是一巴掌盖过去。赏巴掌的结果就是他一生永远无法磨灭的痕迹，不管他以后变得多成功或者多不堪，那一巴掌的力量永远在那里。

同学，你可能以为自己很了不起吧！还是你以为激怒了老师就是你最大的成就感？难道你看不到你不只害了自己，还耽误了其他同学学习的机会吗？

同学，你以为只有你的感情充沛只有你会不开心而已吗？若是有一天有人赏了你一巴掌，你承受得住吗？别以为每个人都有义务要忍耐你的坏脾气，耍脾气，向你爸妈耍去！

亲爱的家长，可以从小开始好好教你们的孩子吗？学校从来没有教过你们的孩子开口闭口都是“爸爸爸”或“妈妈妈”，学校没有教过学生不做功课。不要在学生有问题时才来说“我不知道要怎么样教！我打他骂他他都不听！”然后又把责任推给校方。那么身为老师的我们可否说“我不知道怎样教！我每次叫他做功课他都不听！”然后一脚把他踢开？一个自己的孩子你尚且顾不好，几十个别人的孩子你却要求我们做到对每个人无微不至？

请先管好自己的孩子，不要在发生事情时才来学校哭哭啼啼。

我不求什么奖，我只希望教育的工作是快乐的。