不知从何时开始,上网已经成了一种习惯。
习惯性乱逛，习惯性留言。
看看朋友，听听周围的声音。
又不知从何时开始，上网多了几项重点。
心情好时分享。
心情不好时疗伤。
生气时骂人。
不满时发泄。
不知从何时开始，我开始封闭了自己。
有时觉得，连部落格也失去了其功能。
公开的结果换来的是失去了自己的防空洞。
我把很多很多的我慢慢收回了心里头。
里面的我越来越壮，收藏的负因子越来越多。
啊~~~
然后，假装若无其事。
你，虚伪！
你，懦弱！
Friday, May 28, 2010
Saturday, May 15, 2010
我很在意你的不在意！
时间越久就发现自己越来越在意。
对我而言重要的事，对你来说却只是小事。
当我越在意就会变得越来越无理取闹。
一次又一次生气得莫名其妙，然后一次又一次后悔。
有些事，好像就是要说了才会懂。
可是，有些事，我就是不想说。
好像有点明白她之前为什么总是会生气得莫名其妙了。
对我而言重要的事，对你来说却只是小事。
当我越在意就会变得越来越无理取闹。
一次又一次生气得莫名其妙，然后一次又一次后悔。
有些事，好像就是要说了才会懂。
可是，有些事，我就是不想说。
好像有点明白她之前为什么总是会生气得莫名其妙了。
Wednesday, May 5, 2010
无题
看了朋友贴的文章，同时也想起了自己的事情。
到底有多久了？自从毕业后，好像就没搭过公车了。原来，我毕业也有这么久了。
看着学妹在想当年，呵~你也走到了这地步了，那么，我的当年岂不是更久远？
太久了，久得连自己都几乎忘了当初自己是多么想当一位教师。
很久很久以前的感动，似乎早已被各方施加的压力与学生的不合作给磨灭了。
这一刻，我还是不明白，工作就工作嘛，教书，就好好教啊！为什么偏偏要做很多浪费时间浪费精神还有浪费纸张，到最后却只看一眼就被搁在一边的文件？就像我不明白，身为学生的，为何都不能了解自己的责任就是把书读好？难道，读书是为了其他人吗？我不懂。
当学生不做功课，当老师在讨论时学生说一句：“好啦好啦~~快点！”。可能，她是无心吧！或许，那是她说话的方式。但是，我却感觉到了那种不耐烦。应该是这样的吗？口里没说，心里却冷了。这是所谓好学生该有的态度吗？
无数的冲击，随着时间而愈见增加。心，历尽沧桑，剩下的是百孔。我觉得，我已经快走到‘哀莫大于心死’的地步了。认命吧！如果他们不要的，我又何必强给？
去年，我觉得我不配庆祝教师节。
今年嘛，教师节对我而言已不是那么重要了。只是觉得，你们不配称为学生。
如果你觉得自己有错有亏欠的地方，何不认真改过呢？口口声声说知道这样不好那样不对，却一而再地重复同样的事情，一切都是狗屁！说什么sorry sorry，省着吧！我真的讨厌！或许，最好保护自己的方式就是把分出去的爱一一收回。
到底有多久了？自从毕业后，好像就没搭过公车了。原来，我毕业也有这么久了。
看着学妹在想当年，呵~你也走到了这地步了，那么，我的当年岂不是更久远？
太久了，久得连自己都几乎忘了当初自己是多么想当一位教师。
很久很久以前的感动，似乎早已被各方施加的压力与学生的不合作给磨灭了。
这一刻，我还是不明白，工作就工作嘛，教书，就好好教啊！为什么偏偏要做很多浪费时间浪费精神还有浪费纸张，到最后却只看一眼就被搁在一边的文件？就像我不明白，身为学生的，为何都不能了解自己的责任就是把书读好？难道，读书是为了其他人吗？我不懂。
当学生不做功课，当老师在讨论时学生说一句：“好啦好啦~~快点！”。可能，她是无心吧！或许，那是她说话的方式。但是，我却感觉到了那种不耐烦。应该是这样的吗？口里没说，心里却冷了。这是所谓好学生该有的态度吗？
无数的冲击，随着时间而愈见增加。心，历尽沧桑，剩下的是百孔。我觉得，我已经快走到‘哀莫大于心死’的地步了。认命吧！如果他们不要的，我又何必强给？
去年，我觉得我不配庆祝教师节。
今年嘛，教师节对我而言已不是那么重要了。只是觉得，你们不配称为学生。
如果你觉得自己有错有亏欠的地方，何不认真改过呢？口口声声说知道这样不好那样不对，却一而再地重复同样的事情，一切都是狗屁！说什么sorry sorry，省着吧！我真的讨厌！或许，最好保护自己的方式就是把分出去的爱一一收回。
Thursday, April 22, 2010
灰
突然对这份工作感到灰心。
不时在想，或许这份工作不是那么适合我吧？不然，为何一切会变得这么吃力？
该继续下去还是转换环境？似乎，除了教书，我也没什么能耐去做其他行业了吧！可是，今天好像有了新的转机，可能是我胡思乱想，但是，也可能是上帝在对我说话吧？因为，今天冒出了这样的念头：当传道或许也是不错的选择呢！
传道，一个新的选择。
新的环境，新的领域，可以接受的工作范围。更新自己，认识上帝。新的朋友，更贴近主，不会因为工作而有一大堆烂借口去逃避。接触不同的群体，体验不同的生活。学习凡事靠主，为主而活。当然，还是会有不开心的时候，一样会有面对挫折的时候，只是，那种差别应该会蛮大的。
又或者，补习老师也不错。薪水高工作时间自由没有一大堆文件，最棒的还是不必受学生气。在学校，老师得确保学生听得懂。学生顽皮，得给他们说说道理。学生懒惰，老师得想办法吸引他们学习。学生不听书，老师得说：“是我教得不好。”补习老师这完全不需要担这些责任。教得好，补习老师有本事。教得不好，学校老师没尽力。学生出席，照常上课。学生缺席，一样是上课。不需费心去理学生的生活如何，不需费心去管学生是否出席课程。学生听懂了，继续新课程。学生听不懂？还是一样照着课程走。你听不懂吗？自己检讨吧！没人会停下跟你说：“加油，再走两步就到了。”
我想当个不负责任的老师。不想管了，什么都不想管了。今年，我实在骂人骂得太凶了。是今年特别有要求？还是今年学生素质差？如果连写一封悔过说明书也要说谎给借口的话，那么一切已失去其意义了。道德价值观被践踏，那么，还有什么好说？
不时在想，或许这份工作不是那么适合我吧？不然，为何一切会变得这么吃力？
该继续下去还是转换环境？似乎，除了教书，我也没什么能耐去做其他行业了吧！可是，今天好像有了新的转机，可能是我胡思乱想，但是，也可能是上帝在对我说话吧？因为，今天冒出了这样的念头：当传道或许也是不错的选择呢！
传道，一个新的选择。
新的环境，新的领域，可以接受的工作范围。更新自己，认识上帝。新的朋友，更贴近主，不会因为工作而有一大堆烂借口去逃避。接触不同的群体，体验不同的生活。学习凡事靠主，为主而活。当然，还是会有不开心的时候，一样会有面对挫折的时候，只是，那种差别应该会蛮大的。
又或者，补习老师也不错。薪水高工作时间自由没有一大堆文件，最棒的还是不必受学生气。在学校，老师得确保学生听得懂。学生顽皮，得给他们说说道理。学生懒惰，老师得想办法吸引他们学习。学生不听书，老师得说：“是我教得不好。”补习老师这完全不需要担这些责任。教得好，补习老师有本事。教得不好，学校老师没尽力。学生出席，照常上课。学生缺席，一样是上课。不需费心去理学生的生活如何，不需费心去管学生是否出席课程。学生听懂了，继续新课程。学生听不懂？还是一样照着课程走。你听不懂吗？自己检讨吧！没人会停下跟你说：“加油，再走两步就到了。”
我想当个不负责任的老师。不想管了，什么都不想管了。今年，我实在骂人骂得太凶了。是今年特别有要求？还是今年学生素质差？如果连写一封悔过说明书也要说谎给借口的话，那么一切已失去其意义了。道德价值观被践踏，那么，还有什么好说？
Wednesday, April 21, 2010
超级无敌霹雳累
今天连续上了六堂课，得到的就是累。
早上第二堂课，代课，进了甲班。体育课，我让他们换个方式动动身体。于是，值日生开始工作，非值日生也被分派去清理白板，让呈灰蓝色的白板在经过清理后明亮照人，连学生都说他们的白板发亮发光。后遗症就是下午加课时，发亮的白板怎么写就怎么怪。不过说真的，写在那上面的感觉真棒！
第三与第四堂是化学课。让学生做练习然后再讨论，反应还不错，感觉上今天他们也比较能够吸收。是收敛了，也是他们开始感受到考试的压力了吧！最近时常看着他们为某些事而努力，也看着他们为意见不和闹争执，再看着他们同心为他们想贡献力量的未知数而团结一致。看着他们慢慢成长也慢慢在转变。可能他们没察觉，也可能身边的人都在说他们这样不好那样不行，可是我还是希望他们会好好的，毕竟，这是我最爱的一班。很多时候基于立场的不同，我都不能够为他们说话，可是打从心理，我希望他们能够自立，也证明给那些看低他们的人知道，他们是行的！那天有人说要把学校成绩维持在前三名，其实很难，但是，我希望他们能办到！
下课。短短的廿分钟，休息，准备下一堂课。
钟响，再进班。
这次是丙班，数学课。十五题，两堂课。讨论讨论，每一个字，每一个符号。好累。丙班的学生，很多步骤都要被提醒。因为基础不好，所以他们学得好慢，吸收也慢，可是却很容易忘记。或许，不断又不断重复同样的题目会让他们更能掌握吧！
最后是中一生。我的最后一堂课。简单的分数减法，小学的课程。能掌握得早就学会了，没耐心听我啰嗦。不能掌握的，根本就不想听，然后当我讲解完毕过后，换来一句不负责任的“我不明白”。你们不明白吗？我也不明白。我不明白为什么你们不肯听书？我不明白你们为何拿自己的前途开玩笑？我更不明白，为什么明明不肯好好上课的是你们，可是最后成绩不好时，承受的却是我？为什么我比你更担心你的成绩？很不喜欢白忙的感觉，可是偏偏很多时候都是在白忙。
下午，补习班。
英文教育，学生说听不懂。国文教育，一样有听没有懂。华文呢？缺席。之前给的藉口是没有交通，其实根本就是懒惰！很累吗？很辛苦吗？难道教你的人就不会累吗？
想着如何处罚他们。留堂吗？结果，最后遭殃的还是自己。人类灵魂工程师？哈哈哈！真的觉得，这称号太伟大了。
让脑袋空空。放松放松再放松。
然后，想起了一件事：星期六补课！
晕。
早上第二堂课，代课，进了甲班。体育课，我让他们换个方式动动身体。于是，值日生开始工作，非值日生也被分派去清理白板，让呈灰蓝色的白板在经过清理后明亮照人，连学生都说他们的白板发亮发光。后遗症就是下午加课时，发亮的白板怎么写就怎么怪。不过说真的，写在那上面的感觉真棒！
第三与第四堂是化学课。让学生做练习然后再讨论，反应还不错，感觉上今天他们也比较能够吸收。是收敛了，也是他们开始感受到考试的压力了吧！最近时常看着他们为某些事而努力，也看着他们为意见不和闹争执，再看着他们同心为他们想贡献力量的未知数而团结一致。看着他们慢慢成长也慢慢在转变。可能他们没察觉，也可能身边的人都在说他们这样不好那样不行，可是我还是希望他们会好好的，毕竟，这是我最爱的一班。很多时候基于立场的不同，我都不能够为他们说话，可是打从心理，我希望他们能够自立，也证明给那些看低他们的人知道，他们是行的！那天有人说要把学校成绩维持在前三名，其实很难，但是，我希望他们能办到！
下课。短短的廿分钟，休息，准备下一堂课。
钟响，再进班。
这次是丙班，数学课。十五题，两堂课。讨论讨论，每一个字，每一个符号。好累。丙班的学生，很多步骤都要被提醒。因为基础不好，所以他们学得好慢，吸收也慢，可是却很容易忘记。或许，不断又不断重复同样的题目会让他们更能掌握吧！
最后是中一生。我的最后一堂课。简单的分数减法，小学的课程。能掌握得早就学会了，没耐心听我啰嗦。不能掌握的，根本就不想听，然后当我讲解完毕过后，换来一句不负责任的“我不明白”。你们不明白吗？我也不明白。我不明白为什么你们不肯听书？我不明白你们为何拿自己的前途开玩笑？我更不明白，为什么明明不肯好好上课的是你们，可是最后成绩不好时，承受的却是我？为什么我比你更担心你的成绩？很不喜欢白忙的感觉，可是偏偏很多时候都是在白忙。
下午，补习班。
英文教育，学生说听不懂。国文教育，一样有听没有懂。华文呢？缺席。之前给的藉口是没有交通，其实根本就是懒惰！很累吗？很辛苦吗？难道教你的人就不会累吗？
想着如何处罚他们。留堂吗？结果，最后遭殃的还是自己。人类灵魂工程师？哈哈哈！真的觉得，这称号太伟大了。
让脑袋空空。放松放松再放松。
然后，想起了一件事：星期六补课！
晕。
Thursday, April 8, 2010
晴天，请不要爱上霹雳
今天，晴天先生遇上了霹雳小姐。
他们相遇的时刻，就是我破财消灾的时刻。
去年，新年后的第一次会议，撞上了别人的车。
今年，正在教书，莫名其妙的就有一粒球吻上了可爱的车子。
于是，情况就成了现在你看到的样子了。
教书中。
学生报告。
惊讶。
一分钟后，恢复平静。
继续上课。
接着，闯祸学生道歉。
体育老师道歉。
教书中。
下课。
收拾，回办公室，放下课本，查看车子伤势。
然后，拨电。
父亲，弟弟，朋友。
问如何修，送哪里修，还有，价钱。
然后，上课钟响。
继续上课。
继续与学生说笑。
然后下课再上课再下课。
放学回家。
我应该哭吗？应该很痛。可是好像又没有。
麻木了吧！
也或许，知道哭也没用，何必呢？
怪这个怪那个，也没意思吧！
最主要还是解决问题吧！
只是，后遗症肯定会有。
我是女生。
Girls are very tough when they encounter with problems.
这，我非常认同。
女生只有在遇到小事情及受委屈时才会哭泣。
真正遇到大事，我们会勇敢面对。
I am tough.
Wednesday, March 31, 2010
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