吃醋

酸。

无处不在。

父母比较子女。

老师比较学生。

再一次约学生一对一面谈。

针对成绩、情绪管理、学习态度……

包山包海，管得着就管，能说的就说。

能自己处理的，花的时间较少；比较棘手或是情绪上可能有压力的，花的时间较长。

某学生问了这样的问题：为什么老师可以跟你们谈这么多，跟我却谈这么少？

或许，是我忽略了对方的感受。

能够谈的，我谈了；该说的，我说了；有问题的，我指出问题；棘手的，我吩咐他们之后再见我。

没问题的，我放生了。

结果放生的却变得有问题了，觉得被忽略，被遗忘。

总是不断怀疑自己的定位在哪里？

什么该做什么不该做？结果怎样？是否会伤人？哪里不足？

该做的有时会变成不该；结果没能满足所有人，总有人受伤害；以为足够的，总有人有办法挑出不足。

求智慧，求时间，求精神，求空间，让我能做好。

阿门。

抱歉，伤了你的玻璃心。

（可其实我的心也很脆弱，也恳请你们好好照顾）

念

念，上今下心。

今天，你的心在哪里？

这是某学生在想家时，对念的解释。

很认同，简简单单，却也解释得很清楚，没有多余的文字，不必花俏的言语修饰。

念，心所在的地方。

大学开课，新学年了。

突然很想回去走走。

知足

知：知道，知晓

足：足够，满足

知道我们的所有足够，晓得满足。

知道了，才会满足；

够了，才会满足；

满足了，才不再追求。

生活上，提醒自己要知足。

告诉自己，上帝所给的够我用。

然后，才能敞开心房，不过于执著外在的各种诱惑。

知识上，提醒自己永远不要停顿，这样才有进步的空间。

灵命上，没有真正认识神的一天，只有不断的追求。

不同层面，不同阶段，不同领悟，不同要求，不同定义。

知足。

生命既是祝福（二）

第一阶段：

~娃娃呱呱坠地。

~翻滚爬走牙牙学语。

~长大。

~入学。

第二阶段：

~求学时期（小学，中学）。

~朋友为先，家人在后。

~义气年代。

第三阶段：

~大学。

~离乡背井。

~朋友间的互助。

~家变得很重要。

~开始发现家中长辈长了白发，添了皱纹。

第四阶段：

~工作。

~接触社会。

~看到人心险恶。

~原来朋友未必是朋友。

~有了男/女朋友。 

第五阶段：

~事业稳定。

~成家。

第六阶段：

~生小宝宝。

~期待宝宝成长。

第七阶段：

~老去，死亡。

最近，身边好多人都踏入了第六阶段。

看着每个家庭，看着自己的朋友亲人，发现大部分家庭在添了宝宝之后都变得很不一样。

我相信，小孩是上帝给每个家庭的祝福。

我觉得，孕妇比新娘更美。

我看见，孩子的爸妈突然长大。

养育孩子：

喂养，教育。

小孩=上帝给每个家庭的祝福

生命既是祝福

前阵子，老人家跌伤了脚，入住医院近三个星期。

前阵子，有个学生家长在路上发生车祸，去世了。

老人家八十多岁，学生家长的两倍岁数。

老人家老了，情况时好时坏，多数时间都在吵着要吃饭，骂人，闹脾气。

学生家长年轻，有工作能力，赚大钱养家。

两人毫不相干，无聊人的一句话却把两人扯在一块儿。

无聊人说：“该死的不死，不该死的倒死了。”

老人家是我婆婆，无聊人是所谓的三姑六婆。

若我在场，我会说：“对咯！那些该死乱说话的人不晓得怎么就是死不去？”

每个人都有老去的一天，除了那些年轻去世的人。

没有人知道自己老了会是什么样子，所以请不要看轻别人的生命。

谁知道，你老的时候是否会比婆婆更清醒？

要是有一天，有人在外头说你怎么还死不去，你作何感想？

生命不是你的，轮不到你做主。

你无法决定自己的生老病死，更何况去主宰别人的生死？

老人家给我们的照顾，年轻一辈是永远还不清的。

看别人笑话前，请先管好自己。

为主而活

我们很常说：“我要为主而活，我要让主使用。”

到底是我们为主而活，还是主为我们而存在？

高举你圣名，却过我属意的生活。

我们说：“我要为主……”

我们是为主，还是为自己？还是，根本是主在为我们？

一切掌控皆在主。阿门。

上帝啊，我可以求吗？

你知道，我很害怕向你求吗？

我很怕，你每次都给我让我成长的解答。


我不想这么快长大。

自身难保、自求多福、自讨苦吃、好自为之。

两口再次大驾光临。

这次很好，把全校教中三的老师骂了个狗血淋头，场面只有难看与难堪。

我在想：到底如何做才能符合两口的要求？

工作五年了。

还是改不来直话直说的习惯，或许潜意识不想改吧！

只是觉得：啊！怎么今年那么多冲击啊？

不论怎么做都怎么错。

家长怪老师教不好。

学生怪老师教课不吸引。

当官的怪成绩永远不会进步。

怎么说都是老师的错。

那么，干脆把我们全体撤了，换一批新的老师不就得了？何必留着我们？

你以为我很爱被全世界指责吗？